قسم اللغة العربية والتربية الإسلامية

تركز مدرسة البحث العلمي على تنمية الطفل بشكل كامل: جسديًا وعاطفيًا واجتماعيًا وثقافيًا ونفسيا، بدءا من المرحلة العمرية  المبكرة (سن 3 إلى 6 سنوات). ولتحقيق ذلك يتم استخدام ممارسات تتماشى مع النظريات العالمية الحديثة، وهي ممارسات مصممة لتعليم الأطفال في هذه المرحلة، تدعو بقوة إلى التعلم من خلال اللعب والتفكير المستقل وتشكيل مواقف لاتجاهات إيجابية نحو المدرسة، وتضمن زيادة تطوير استعدادات الطلاب لإنجاز المهام التي ستكون مطلوبة منهم في المرحلة الابتدائية.
كما يركز قسم اللغة العربية على اكتساب الطفل لغة عربية فصيحة عبر الاستماع والتحدث، تعده لاحقا لتعلم القراءة والكتابة. وفضلا عن ذلك، تنمي لديه الوعي الديني من خلال مدرسين مؤهلين، وعلى دراية كاملة بمتطلبات التنمية في هذه المرحلة. لتحقيق هذه الرؤية والأهداف ، تبنت المدرسة الركائز التالية والتزمت بها  ليتم تدريسها عبر المناهج الدراسية:
توفير جو عائلي، وخبرة ذاتية، وتشجيع الثقة بالنفس، وبصنع القرار وخلق روابط أوثق بين المدرسة والأسرة.

دائرة اللغة العربية

ينصب تركيز قسم اللغة العربية في المدرسة على اللغة العربية، التي هي لغة الاتصال والعلم والأدب. وهدف المدرسة هو أن يحافظ الطلاب على هويتهم العربية، وكذلك هويتهم العالمية ويتقنون اللغة العربية.وتعليم اللغة لا يقتصر فقط على مفهوم إتقان القراءة والكتابة والاستماع والتحدث ، بل يتجاوز، فضلا عن ذلك، إلى الشعور بالفخر بها والحرص على انتقالها من جيل إلى جيل.
يحقق قسم اللغة العربية هذه الأهداف الاستراتيجية من خلال تدريس مناهج أساسية وإثرائية في المدرسة الابتدائية ويتم تدريس اللغة العربية من خلال سلسلة من ثلاثة كتب تم تطويرها خصيصًا لـمدرسة البحث العلمي ، بعد استقصاء موسع لتحديد حاجات طلابنا وتلبيتها.
كما يتم اتباع منهج الوزارة في المدرسة الثانوية حيث يتم التركيز على قواعد اللغة والهجاء والفهم والأدب والقراءة والخط.
 ويتم كذلك اتباع مناهج دولية أخرى معتمدة من قسم اللغة العربية في مدرستنا، وبخاصة شهادة GCSE البريطانية والمستوى المتقدم ، وهذا يضمن أن نوعية التعليم التي تقدمها المدرسة من حيث الجودة  تلبي أفضل المعايير الدولية

دائرة اللغة العربية

ينصب تركيز قسم اللغة العربية في المدرسة على اللغة العربية، التي هي لغة الاتصال والعلم والأدب. وهدف المدرسة هو أن يحافظ الطلاب على هويتهم العربية، وكذلك هويتهم العالمية ويتقنون اللغة العربية.وتعليم اللغة لا يقتصر فقط على مفهوم إتقان القراءة والكتابة والاستماع والتحدث ، بل يتجاوز، فضلا عن ذلك، إلى الشعور بالفخر بها والحرص على انتقالها من جيل إلى جيل.
يحقق قسم اللغة العربية هذه الأهداف الاستراتيجية من خلال تدريس مناهج أساسية وإثرائية في المدرسة الابتدائية ويتم تدريس اللغة العربية من خلال سلسلة من ثلاثة كتب تم تطويرها خصيصًا لـمدرسة البحث العلمي ، بعد استقصاء موسع لتحديد حاجات طلابنا وتلبيتها.
كما يتم اتباع منهج الوزارة في المدرسة الثانوية حيث يتم التركيز على قواعد اللغة والهجاء والفهم والأدب والقراءة والخط.
 ويتم كذلك اتباع مناهج دولية أخرى معتمدة من قسم اللغة العربية في مدرستنا، وبخاصة شهادة GCSE البريطانية والمستوى المتقدم ، وهذا يضمن أن نوعية التعليم التي تقدمها المدرسة من حيث الجودة  تلبي أفضل المعايير الدولية

اللغة العربية من حيث كونها لغة ثانية

تحظى اللغة العربية بشعبية لدى العديد من المغتربين العرب الذين يكرسون جهودهم لتعليم أطفالهم لغة البلد الذي يعيشون فيه لأنها تسهل المشاركة الاجتماعية والمهنية. يخلق مثل هذا الموقف الحاجة إلى إعادة تعليم هؤلاء الأطفال لغتهم مرة أخرى. ولتلبية هذا الطلب، بادرت المدرسة إلى تكييف مناهج غنية لتلبية الاحتياجات التعليمية المختلفة في جميع المستويات التعليمية وفي مختلف مهارات اللغة العربية (القراءة والكتابة والاستماع والتحدث والعرض والمشاهدة). في البداية يستخدم الطفل المسلسل الشعبي “اقرأ” ، في حين يستخدم الطفل “أحب اللغة العربية” في المرحلة الثانوية.

الدراسات الإسلامية

تؤمن مدرسة البحث العلمي بأهمية بناء وعي إسلامي متجذر بعمق في طلابنا.وعي يتسم  بالاعتدال وقبول الآخر دون تحيز. لهذا السبب ، توفر المدرسة للطلاب فرصة تعلم التربية الإسلامية من خلال مدرسين محترفين ، يشكلون قدوة في مجالهم ، مع خبرة واسعة في تدريس هذا الموضوع.

يتم تعليم الأطفال في المرحلتين التأسيستين الأولى والثانية سورا قصيرة ، وأحاديث ، وأدعية ، وكلها سهلة الفهم ومرتبطة بالعمر، في أجواء ممتعة، ومن خلال محادثات بسيطة متريثة مع ضمان أن الطفل يتعلم بالسرعة التي تناسبه.يتم تدريس الدراسات الإسلامية للطلاب من الصف الأول إلى الثاني عشر من خلال منهج الوزارة ، فضلا عن تلاوة فصول من القرآن الكريم على مدار العام. علاوة على ذلك ، توجد مجموعة متنوعة من المناهج الغنية لتغطية سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم، والتجويد، والأذكار، والصلاة، والفقه، بالإضافة إلى العديد من المسابقات والبرامج لدعم ذلك.

الدراسات الإسلامية

تؤمن مدرسة البحث العلمي بأهمية بناء وعي إسلامي متجذر بعمق في طلابنا.وعي يتسم  بالاعتدال وقبول الآخر دون تحيز. لهذا السبب ، توفر المدرسة للطلاب فرصة تعلم التربية الإسلامية من خلال مدرسين محترفين ، يشكلون قدوة في مجالهم ، مع خبرة واسعة في تدريس هذا الموضوع.

يتم تعليم الأطفال في المرحلتين التأسيستين الأولى والثانية سورا قصيرة ، وأحاديث ، وأدعية ، وكلها سهلة الفهم ومرتبطة بالعمر، في أجواء ممتعة، ومن خلال محادثات بسيطة متريثة مع ضمان أن الطفل يتعلم بالسرعة التي تناسبه.يتم تدريس الدراسات الإسلامية للطلاب من الصف الأول إلى الثاني عشر من خلال منهج الوزارة ، فضلا عن تلاوة فصول من القرآن الكريم على مدار العام. علاوة على ذلك ، توجد مجموعة متنوعة من المناهج الغنية لتغطية سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم، والتجويد، والأذكار، والصلاة، والفقه، بالإضافة إلى العديد من المسابقات والبرامج لدعم ذلك.

الدراسات الإسلامية لمتحدثي اللغة الثانية:

تقدم مدرسة البحث العلمي منهج دراسات إسلامية خاص للناطقين بلغة ثانية من خلال سلسلة تعليمية تغطي المراحل والمستويات المختلفة للطلاب.
يسعى المنهج إلى:
تنمية مهارات الطالب في التجويد من خلال قراءة القرآن الكريم. تم إشراك الطلاب في “برنامج القيم” المصمم خصيصًا لطلاب المدرسة.
توفير رعاية واهتمام متخصصين للطلاب حتى لا يشعروا بالغربة بين الناطقين باللغة العربية. تقديم برامج ومسابقات خاصة بالدراسات الإسلامية

قطار المعرفة للتدريب على القراءة (بدأ عام 1998)

تأسست مدرسة البحث العلمي في عام 1998 وبدأت مسابقة قطار المعرفة للقراءة في العام نفسه. كان الهدف من المسابقة هو تشجيع الطلاب على القراءة من أجل المتعة. وشارك في المسابقة 250 طالبًا عندما بدأت المسابقة لأول مرة ، تلاها مشاركة 50 مدرسة من داخل الدولة. حقق البرنامج نجاحًا هائلاً حتى إنه في عام 2014 حيث  شارك 20 ألف طالب من 1000 مدرسة من جميع أنحاء الإمارات العربية المتحدة ودول عربية أخرى. وقد تم تكريم المسابقة حينها برعاية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم حيث أصبحت مبادرة سموه العالمية “تحدي القراءة العربي”. وتم إطلاق تحدي القراءة العربي من مدرسة البحث العلمي حيث كانت المدرسة هي المقر الرئيسي للمسابقة.

الاحتفال السنوي

تشجع مدرسة البحث العلمي طلابها على دعم مجتمعهم وبناء بلدهم وتنميته. بدأ الاحتفال السنوي في عام 1998 وفي أبريل من كل عام ، يقدم طلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية مهاراتهم في التلاوة والخطابة والحوار المسرحي.

تعليم القرآن الكريم

يعد تدريس القرآن الكريم أحد محاور التركيز المهمة جدًا لمدرسة البحث العلمي. حيث يتم إعداد الطلاب من خلال برامج مختلفة لضمان وصولهم إلى أعلى مستويات الكفاءة في قراءة القرآن الكريم وتلاوته، وبالتالي المشاركة في مسابقة القرآن السنوية التي تضم طلابًا من مختلف المستويات.

قطار المعرفة للتدريب على القراءة (بدأ عام 1998)

تأسست مدرسة البحث العلمي في عام 1998 وبدأت مسابقة قطار المعرفة للقراءة في العام نفسه. كان الهدف من المسابقة هو تشجيع الطلاب على القراءة من أجل المتعة. وشارك في المسابقة 250 طالبًا عندما بدأت المسابقة لأول مرة ، تلاها مشاركة 50 مدرسة من داخل الدولة. حقق البرنامج نجاحًا هائلاً حتى إنه في عام 2014 حيث  شارك 20 ألف طالب من 1000 مدرسة من جميع أنحاء الإمارات العربية المتحدة ودول عربية أخرى. وقد تم تكريم المسابقة حينها برعاية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم حيث أصبحت مبادرة سموه العالمية “تحدي القراءة العربي”. وتم إطلاق تحدي القراءة العربي من مدرسة البحث العلمي حيث كانت المدرسة هي المقر الرئيسي للمسابقة.

الاحتفال السنوي

تشجع مدرسة البحث العلمي طلابها على دعم مجتمعهم وبناء بلدهم وتنميته. بدأ الاحتفال السنوي في عام 1998 وفي أبريل من كل عام ، يقدم طلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية مهاراتهم في التلاوة والخطابة والحوار المسرحي.

تعليم القرآن الكريم

يعد تدريس القرآن الكريم أحد محاور التركيز المهمة جدًا لمدرسة البحث العلمي. حيث يتم إعداد الطلاب من خلال برامج مختلفة لضمان وصولهم إلى أعلى مستويات الكفاءة في قراءة القرآن الكريم وتلاوته، وبالتالي المشاركة في مسابقة القرآن السنوية التي تضم طلابًا من مختلف المستويات.